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Accompagnement psychomoteur à visée thérapeutique et rééducative

Pour qui et pour quelles problématiques ?

Cet accompagnement a un double objectif :

  • Rééducatif : pour rééduquer les fonctions motrices
  • Thérapeutique : pour que la personne se sente mieux dans son corps

Il peut être activé à tous les âges de la vie, en fonction des problématiques.

Pour le bébé
Pour les enfants et adolescents

Dans les cas de prématurité : retards psychomoteurs, difficulté de régulation tonique (hypertonicité, hypotonicité), suspicion de troubles neurodéveloppementaux (adressé par le médecin). 

Je suis référencée par le parcours COCON.

Difficultés de motricité fine et globale, agitation motrice, difficultés d’écriture, d’attention et/ou de régulation émotionnelle, troubles du spectre autistique, troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, des coordinations (anciennement dyspraxie), du schéma corporel, difficultés liées à l’image du corps.

Je fais partie du réseau plateforme et coordination de la région PACA.

Pour les adultes et personnes âgées

Adultes : anxiété stress, troubles cognitifs, troubles des coordination, troubles du spectre autistique.

Personnes âgées : craintes corporelles, appréhension de la chute, troubles de l’équilibre, difficultés liées au schéma corporel.

Comment se déroule un accompagnement psychomoteur?

L’accompagnement débute par un bilan psychomoteur qui permet :

  • d’identifier les difficultés et les ressources de la personne
  • d’identifier les modalités d’accompagnement adaptées.

Le bilan se déroule en deux temps (2 fois 1h30).

Le premier rendez-vous de bilan se décompose de la manière suivante :

  • entretien (anamnèse) (30 minutes)
  • tests standardisés et observation clinique (1 h)

Le second rendez-vous de bilan se décompose de la manière suivante :

  • tests standardisés et observations cliniques (1 h)
  • entretien de restitution (30 minutes)

Ces deux rendez-vous sont formalisés sous forme d’un compte-rendu écrit qui vous est transmis.

A l’issue du bilan, des axes de travail sont définis et donnent une direction à l’accompagnement.

Cet accompagnement peut être sous la forme de

  • séances hebdomadaires d’accompagnement en psychomotricité,
  • ou de séances spécifiques mensuelles d’intégration sensori-motrice accompagnées de mouvements à faire à la maison.
Les séances d'accompagnement en psychomotricité

Les séances sont souvent hebdomadaires ou bimensuelles. L’accompagnement en psychomotricité s’inscrit sur un temps relativement long, généralement sur plusieurs mois. Chaque séance dure 40 minutes.

Elles sont composées avec le patient en fonction des portes d’entrée possibles, je m’adapte aux appétences de chacun et de chacune : parcours psychomoteur, jeux de motricité fine, d’équilibre, de graphisme, détente corporelle, intégration sensorielle… 

J’aime alterner, lors des séances, les outils suivants :

  • Parcours psychomoteurs et jeux moteurs : balles, gros ballon, plateforme d’équilibre
  • Identification et expression des émotions 
  • Jeux cognitifs : jeux de planification, visuo-spatiaux, jeux symboliques
  • Jeux sensoriels : balle sensorielle, rouleau de massage, travail sur l’enveloppe corporelle
Je fais des points réguliers avec les patients pour décider ensemble de la poursuite ou non des séances. Pour les séances des enfants, je veille à ce que les parents soient impliqués dans le suivi. 
Les séances d’intégration sensorimotrice

Dans certains cas, un accompagnement par le biais de séances d’intégration sensori-motrices pourra être recommandé afin d’approfondir le travail d’intégration des coordinations et de la construction de l’axe. 

En plus de la séance mensuelle d’une heure, le patient devra réaliser régulièrement les mouvements qui lui auront été expliqués.

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